大型教学实验设备的探索,教学实验设备--上海振霖公司

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大型教学实验设备的探索,教学实验设备--上海振霖公司
发布者：信息资讯 发表时间:2018-04-04
随着经济的快速发展，大型教学实验设备的使用率也随之提高，它们能够快速并准确地对样品或实验目的进行定性和定量分析，在材料、环境、化工等领域应用广泛。熟悉大型教学实验设备的原理及检测方法对化学化工专业的学生来说非常重要。然而，由于这类仪器购买价格昂贵和维修保养费用较高，从而对学生开放少。部分大型仪器是教师进行分析测试，而学生只是在一边看，有些实验室设备只是在书本上看到。这样一来，学生实验技能的培养就只能靠传统的基础化学分析实验来实现，而这些实验的仪器设备相对比较落后，从而影响学生了解当代的先进检测技术，不利于培养学生的创新精神和实践能力，导致学生探索新知识和学习新技术的积极性降低。为了能够真正将所学理论知识与实际应用紧密结合，调动学生学习的积极性，培养完成学业后就可以直接进行测试分析工作的优秀毕业生，对大型实验设备进行实验教学改革探索是很有必要的。
1、大型实验室设备教学的现在
随着国家经济的高速发展，大型分析测试仪器的应用也越来越广泛。培养大学生使用大型仪器的能力，不仅可以满足社会对人才的需求，也为学生将来就业增加了一条出路。目前，在大型实验室设备教学中还存在着一些不足，还不能完全适应化学化工相关专业的教学要求。这些不足主要表现在以下几个方面：
1.1 实验教材内容滞后
在科学技术高速发展的今天，分析测试仪器的更新换代很快。目前来说，我们所用的仪器分析教材内容很多都跟不上大型仪器设备的发展速度，缺少创新及研究性内容，不能反映当今大型仪器自动化、灵敏度高和快速分析的特点。
1.2 实验室利用率不高
目前，很多高校的学生只是上实验课时才允许进入实验室，实验室及仪器设备利用率低，从而学生也很难将所得的理论知识与宏观的分析测试设备更好地结合，不利于高素质化人才的培养。
1.3 学生动手机会少
大型教学实验设备价格昂贵，往往只有一台仪器用于实验教学，而且这类仪器操作精细，配套实验耗材比较昂贵。因此，在实验教学中大都采用演示法，即教师提前做好实验设计等准备工作，上课时仅仅讲解其中实验原理、操作步骤、注意事项，学生的动手操作的机会难免会很少，从而进一步影响其学习积极性，难以达到预期的教学效果和教学目的。
2、改革途径
大型实验室设备教学要培养学生分析问题、解决问题的能力，使学生了解掌握更多大型仪器的原理及使用技术，从而使学生能够以大型仪器为工具进行科学研究。那么，实验教学就要以学生为中心，让学生全程参与，独立设计实验，充分激发和调动学生的学习积极性。另外，为了充分发挥大型实验室设备的效用，积极探索将其与理论相结合，充分利用现有的资源，结合学校实验室教学的知道思想，坚持以学生为本和能力培养为核心。

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